多読指導第３弾として、高校１年生が使用している英語の教科書を、５冊位づつ揃え、３年生に貸し出しました。
　　　生徒が進学を志望する高校（都立両国高校、小松川高校、隅田川高校、深川高校、東高校、その他都内私立高校等）
　　　の教科書は非常に人気がありました。
　　　国際理解教室（英語科専用教室）の廊下の壁面に、卒業生の多くが進学している高校の、１年生の時間割の掲示は、
　　　中学３年生にとって興味を引く資料でした。英語科専用教室設置のお勧めです。…生徒の為に！

　　　名古屋女子大学のDouglas S. Jarrell 教授は、自分の大学の学生の英語力を付けさせる為に、インターネットで、
　　　毎朝テーマを設定して英語で発信しています。登録すれば、誰でも無料で、携帯電話、パソコンに配信されます。
　　　英語の授業で活用している先生も多いようです。

　　　私もかって、大学で利用していました。学生全員に登録させ、始業のチャイムが鳴ると、学生一人づつ教卓に立ち、
　　　携帯電話に配信された英文を音読し、クラス全員の音読が終わってから、私の講義を始めました。当初は、足が震え、
　　　音読を中断する学生もいましたが、前期終了時には、全員、教室の後に立っている私に、はっきりした音量で、
　　　正しい発音で、聞き手に理解できるような音声で、読むことが出来るようになりました。
　　　携帯電話に送られて来た英文は何時でも、何処でも読むことが可能です。

　　　　2015.10.20. 7:30. に送られて来たジャレマガ
　　Leftover Rice
　　　Before I came to Japan, I didn't know much about rice.　We didn't eat very much in my family,
　　　so I never had to worry about leftovers. In Japan, I noticed that people made rice every day.
　　　It's difficult to make just enough for one meal,so I wondered　what they did with the leftover rice.
　　　Then I had " ochatsuke." 以下、省略
　　　中学３年生から読める易しい英文です。